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食育，通俗來活動佈置講就是關于人形立牌“吃”的大圖輸出教育，即飲食教育。自古“民以食為天”，現代社會提倡德智體美勞全面發展，卻單單忘記了“食”。這是本末倒置的，沒有食品的安全和健康，就沒有生命的安全和健康，談何德智體廣告設計美勞全面發展呢？
在日本，食育被視為一項國民運動，不僅經典大圖為食育“立法”，還訂立了玖陽視覺具體明全息投影細的目標。
2005年7月，日經典大圖本頒布了世界上第一個關于食育教育的法律——“食育基本策展法”，其中啟動儀式明確指出：食育是德智體美勞五育的基礎。食育基本法規定，每人形立牌個日本孩子都應該接受食育教育，每個日本學校都要開設食育課程。為了貫徹落實食育基本法，日本還制定了食育推進基本計劃，提出了9個到2010年達成的食育目標，要求關心食育的國民達到70－80％，不吃早餐的兒童從4％降低到0％，旨在“通過食育，培養國民終生健康的身心和豐沈浸式體驗富的人性”。
從2場地佈置011年開始，中國首批兒童食育工坊誕生了，這品牌活動意味著廣告設計食育在中國有了實質性的發展。
兒童食育工坊，顧名思義就是對兒童進舞臺背板行飲食教育的教學場所，它可以是廚房、菜啟動儀式園，也可以是課堂，旨在讓孩子們在自己動手、體驗全息投影飲食實踐的艱辛和樂趣中學習飲食知識、正確認場地佈置識和對待食物，沈浸式體驗從而培養良好的飲食習慣，為身心靈的全面發展奠定一個良好的基礎。我們要發展的食廣告設計育，就是一種以安全健康飲食大圖輸出為核心內容，從而促進人類生存與心靈凈化的基礎教育。
“教以食育為先，民以良食為天”。
自古“民以食為天”，我們如今卻面臨“民以何食為天？”的囧狀，為著一個“民以良食為天”的期許，沈立決定“從一個專門從事管理教育、管理培訓與經典教活動佈置育VR虛擬實境的大學教師，從頭開始，轉向展場設計一個全新的領域——食育尤其是兒童食育”，“兒童食育工坊”便是其中一個十分重要的嘗試和切入點。
經過將近五年的準道具製作備、研究與學習，沈老師在河北省邢臺市第四幼兒園園長王海鷹與河南省實驗幼兒園園長張秋萍的大力協助下，分別設計建立了全國第一、第二個在幼兒園開設食育課程的兒童食育工坊。目前，有更多的兒童食育工坊也在籌建中，就像一顆顆種子，播撒著我們攤位設計兒童的未來。
我們期待能有更多的幼兒園、小學、餐廳、農場乃至度假村開設食育工坊，開展更豐富、更有趣的食育課程，讓更多孩子與家長能夠了解飲食與農耕文化、獲得健康飲食的知識與技能；我們相信，今天展場設計的播種灌溉，一沈浸式體驗定能換來明天的巨木成林！
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